? ? ? ?2010年10月，伴隨著教育體制改革的春風，金世豪國際幼兒園在東陽這塊教育沃土上誕生了!

? ? ? ?時任東陽市委宣傳部部長范冬巖、副市長虞樂生，中國學前教育研究會副理事長朱家雄及金世豪集團董事長樓永良等共同見證了開園的隆重時刻。

? ? ? ?從2010到2020，十年來，浙江省教育廳、浙江團省委，金華市教育局、金東區政協，東陽市人大、政協、市政府先后18次來園調研考察，上海華東人才培訓學院、美國Xavie University（澤維爾大學）專業科學學院、南通師范高等專科學校、中智元集團旗下愛心托機構行政負責人、廣東東莞致上集團等行業專家、同行來園指導考察。

? ? ? ?在政府部門及社會各級組織的關心,支持下，金世豪國際幼兒園向著“樹蒙氏特色標桿，創浙中幼教名園”的發展愿景，堅定不移地走好蒙特梭利教育發展之路，規范辦學，實處入手、細處創新，構建幼兒教育“金世豪”特色，創評了浙江省二級示范性幼兒園和東陽市4A級民辦非企業單位，獲得了省食品藥品監督管理局、省教育廳聯合頒發的《浙江省省級餐飲服務食品安全示范學校食堂》，浙江省放心消費示范單位等重要牌證。

? ? ? ?從開始的十幾個孩子到現在的全園飽和（含分園400余名）一位難求，在經年累月的蒙氏教育實踐中，金世豪幼教華麗蝶變，逐漸確立了東陽乃至全省優質名園的品牌和地位！

十年磨礪，創立名園！作為金世豪教育園區重要組成之一，值此十周年之際，讓我們一起回溯金世豪國際幼兒園發展壯大的點點滴滴。

遵循生命成長，扎根蒙氏教育

? ? ? ?蒙特梭利教育目標是幫助兒童發展自發性的人格，養成獨立、自信、自律、自足及自我管理的活動習慣。由此出發，金世豪國際幼兒園以“遵循兒童生命成長”為教育宗旨，致力于為兒童創造一個擁抱和平、尊重自然、尊重彼此、充滿友愛的教育環境

? ? ? ?金世豪國際幼兒園始終將“愛，和平與尊重”貫穿于兒童的一日生活，讓他們自由交友、溝通合作，學會做人做事，學會關注環境，照顧自己和他人，擁有獨立思考、自我修正能力，懂得惜福、感恩、關愛和分享。

? ? ? ?近年來，本園全面開展課程改革和教學教案的頂層設計，不懈探索蒙特梭利教育與東陽本土文化有機結合的教學樣板，開展并結題了東陽市級課題《基于蒙氏理念的孩子用餐技能和廚藝習慣養成的實踐研究》、金華市級課題《國際化視野下的家長學校課程設計執行可行性策略之探究》等。

? ? ? ?為證明蒙特梭利教育在本園的實踐成果，近期學校外聯部對2014-2016年畢業生所作的跟蹤調查顯示：蒙特梭利教育給幼兒今后的學習和生活奠定了扎實基礎，適應、交際、學習、管理等方面能力凸顯并優于同齡人。

? ? ? ?隨著金世豪國際幼兒園蒙特梭利教育特色日趨成熟，辦學品質逐年提升，兩兄妹在園和二胎、三胎返園率為20%的數據，彰顯了家長及社會對本園的高度認可！

建立科學機制，加強團隊建設

? ? ? ?2017年底，金世豪國際幼兒園組建領導班子，班子成員以身作則，勇于探索，積極奉獻。堅持學年班子述職制度，從“德能勤績廉”，深入剖析，自我批評，總結提升。各部門明確自身定位和工作職責，圍繞教育教學活動，嚴謹務實、反應快速、通力協作，高效率服務于教育教學需求，構建與教師間水乳交融、相輔相成的合作關系。

? ? ? ?本園園致力打造一支師德高尚、樂于奉獻，集嚴謹、學習和智慧為一體的教師隊伍，培養一批具有內在蒙氏精神的優秀蒙特梭利老師，切實把蒙氏精神內化于心，外化于行。

? ? ? ?根據“公開、公平、公正”原則，本園制定招聘方案，嚴格教師招聘程序，優化教師隊伍，確保教師質量，目前教師隊伍大專畢業生為100%，其中本科生為66%；以“師德建設”為中心，促進自覺形成高尚師德；以“優秀教師培養”為載體，全面促進教師群體成長；以“園本培訓”為抓手，促進教師專業化發展，以訓促學，長期開展教師巡回進班觀摩活動，著力提升保教質量；建立后備干部培養機制，為幼兒園健康發展提供管理人才支撐；開展教師換班活動，提升教師的班級管理能力。

? ? ? ?每學期教務部開展了資深教師交換帶班活動，安排資深教師進入薄弱班級帶班，就當前班級管理現狀和教師帶班方式提出實質性意見，對癥下藥，出具“診療書”，促進教師共同成長。

? ? ? ?為幫助新教師的成長，教務部每月初進行新教師蒙氏培訓，每月底進行教具操作檢核。助教每月底寫助教成長計劃，通過主教點評、教務部反饋，幫助助教答疑解惑，總結成長。教務部每月對全體教師進行下月的課程培訓；每年派骨干教師參加蒙特梭利大會在上海的活動；不定期派骨干教師外出參觀蒙氏優質園；不定期請專家進園講座、觀察、指導。

據統計，近5年來，幼兒園有39位老師的論文、課題、優質課分別獲得金華和東陽的一、二、三等獎。

健全規章制度，發揮導向作用

? ? ? ?2010年創園之始，金世豪國際幼兒園就成立由園長牽頭的工作領導小組，建立健全各項規章制度，制定部門性規章制度20條，全園性規章制度16條，崗位職責28條。為使幼兒園發展歷史真實留痕，我們將開園來的十年檔案進行規范地分類整理、制定成冊。

? ? ? ?幼兒園嚴格執行既定的規章制度，結合具體的管理實踐又對原有規章制度中的不足與新問題進行了修改，如，出臺《女職工哺乳期間的“一小時哺乳假”》等管理辦法，建立健全薪酬激勵體系，充分發揮普通激勵、優秀獎勵的導向作用，提高教師待遇，穩定教師隊伍；修訂《教職工薪資條例修改方案》《寒暑假管理辦法》《金牌老師獎勵辦法》等制度，細化制度執行，加大各項管理力度。

? ? ? ?每學年本園都與每位教職工簽訂安全目標責任書，重申做實做細本職工作的重要性，開展教職工緊急事故處理培訓，以及消防、防暴等器材的使用培訓。

? ? ? ?為促進保育工作能更上一層樓，每學期開展為期一月的“保育員一日工作流程巡回觀摩”活動，通過各班“操作觀摩--分析總結--改進措施--再次操作”，集中開展討論，加深了保育員對自身工作重要性、規范操作的必要性的認識；制定消防、食品中毒等各種應急預案，突擊演練鞏固安全細節，提高教師安全管理和幼兒應急自救的能力；實行午餐陪餐制度，每學期均安排部分家長來園體驗中餐，行政人員餐餐參與，遵守每月提供新款面點樣式規定，讓幼兒吃得營養、可口，讓家長放心。

改善校園環境，提升辦學品質

? ? ? ?高品質的學校需要有高規格的配置。本園一貫堅持為師生創造環境生活優美舒適，教育設施專業齊全，設備安全運營高效。

? ? ? ?為提升辦學品質和立于高端地位，本源設備不斷進行更新或新增，如智慧校園門禁系統+訪客一體機、監控設備、CK報警器、非接觸式的智能晨檢機器人、“透明廚房”、面點房、自來水凈化設備、空氣凈化器、整體長廊式雨棚等等。

? ? ? ?自2012年以來持續投入資金，截至2020年8月，共陸續投入資金560多萬元，用于房屋修繕，環境改造，教學設備、辦公設備添置，安保監控系統升級等，確保師生食品安全、菜色豐富。

回顧發展歷程，未來愿景可期

? ? ? ?回首走過的十年風雨，我們倍感驕傲與自豪!金世豪國際幼兒園的十年，是發展的十年、奮進的十年、收獲的十年。

? ? ? ?本園的發展，得到了各級領導和社會各界的關心和支持，我們在感動與欣喜之余，更多的是對未來的憧憬與期待。未來，我們將進一步規范辦學，為創建省一級幼兒園打下扎實基礎。

? ? ? ?后續，本園也將啟動優秀教師AMS國際證照培訓程序，持續開展教師蒙氏五大領域教育內訓，對教師隊伍進行資源合理配置，優化重組，促進專科教師快速向全科教師轉變；計劃與學智云合作創建智慧型幼兒園，加快幼兒園的科技信息化速度，為每位幼兒建立資料檔案，記錄成長軌跡，開展針對性的引導，更好地服務幼兒。

? ? ? ?我們堅信，在園區董事會“高質量 高起點 新發展 新未來”的要求下，在“愛心奉獻、潛心鉆研、全心服務、真心育人”的精神感召下，充滿智慧、求真務實、開拓創新的金世豪教育人一定會譜寫出更加輝煌的新篇章!